Programar de forma encubierta

“He dicho a todos los profesores de informática que presenten la plataforma sin usar las palabras ‘codificación’ o ‘programación’, lo veo como ‘programación de forma encubierta’”. Teresa nos cuenta cómo utiliza videos en youtube de robots trabajando en la agricultura y otros elementos vinculados con el currículo para establecer el contexto antes de invitar a los estudiantes a afinar sus habilidades de resolución de problemas en Turinglab. Esto ha ayudado a minimizar las connotaciones negativas que los estudiantes pueden haber formado en su mente acerca de la codificación, y los prepara para el éxito cuando comienzan a programar con Turinglab.

Utiliza los puntos de partida

Los estudiantes pueden estar aprendiendo a codificar, pero los mundos lúdicos que programan proporcionan amplias oportunidades para hablar sobre otros problemas en el currículo tales como la ética, la legislación y el medio ambiente. Esto no solo es genial para cubrir el material, sino que proporciona una buena forma de dividir las lecciones.

Registra un diario de aprendizaje

Las pantallas de resumen en Turinglab proporcionan una oportunidad para que los estudiantes reflexionen sobre lo que han aprendido. Intenta ir más allá pidiendo a los estudiantes que completen un diario de aprendizaje al final de cada tema haciendo las siguientes preguntas: “¿Qué te resultó desafiante?”, “¿De qué estás orgulloso?” y “¿Qué es algo que has aprendido?”. Esto no solo refuerza el aprendizaje, sino que también aumenta la confianza de los estudiantes.

‘Programadores’ es un término neutro

Debido a que Hillview es una escuela solo para niñas, las alumnas son a menudo recibidas en las lecciones con "Hola chicas". Sin embargo, ahora que todos somos programadores, hemos podido dar la bienvenida a los estudiantes al aprendizaje con “Hola programadores”, rompiendo la percepción de que esta industria está dominada por hombres y fomentando a todos los estudiantes a considerar esta carrera como una opción.